Miércoles 22 de abril del 2009

 Hora de inicio: 12, 30 hrs.
 Srta. Fernanda Figueroa solicita lectura del acta anterior, Sra. Secretaria de actas realiza lectura y se realizan tres observaciones al acta.
 Srta. Fernanda Figueroa solicita que se escriban en forma “textual” lo que se hable en el consejo.
 Se inicia presentación de evaluaciones sep:
 Sra. Verónica expone evaluaciones del dominio lector, realizadas a los alumnos de séptimos y octavos años del presente año 2009; los resultados se encuentran muy bajos teniendo a casi el 60% de los alumnos de estos cursos en niveles de desempeño inicial. Srta. Fernanda opina que las categorías lectoras no tienen directa relación con la comprensión lectora, el tema es el tiempo que el alumno dedica al respeto de la puntuación. Sra. Verónica le explica que las categorías de lecturas tan bajas como son las silábicas y palabra a palabra corresponden a alumnos del primer sub-ciclo básico y que el alumno que lee en forma silábica tendrá problemas con su comprensión, entendiéndose que se habla de comprensión lectora de alumnos de séptimos y octavos.
 Sra. Angélica Altamirano entrega la evaluación de la comprensión lectura del primer ciclo básico, informa que la única prueba que puede y fue guiada es la de los primeros, pues en ese momento del año escolar no tenían nu proceso lector adecuado; los resultados en general se mantienen muy bajos. A su vez presenta resultados para el primer ciclo en cálculo.
 Profesores informan que los contenidos evaluados no correspondían al curso, sino al término del año en Curso.
 Sra. Verónica informa que ella se preocupó del tema del primer sub-ciclo básico en que los contenidos para el curso según la prueba eran terminales por lo que se debía aplicar la prueba del curso anterior.
 Sra. Susana indica la dificultad frente a una prueba en que los docentes no la conocen, que es necesario que se les entregue nu modelo con antelación para prepararse.
 Sra. Margot insiste en que la única prueba en que hay que guiar al alumno es la inicial del primero básico y a continuación el alumno sólo debe leer y contestar, el profesor no debe explicar el trabajo a realizar, concluye que la dificultad se encuentra en ítemes que los alumnos nunca han trabajado.
 Sra. Margot informa resultados pruebas CLP aplicadas al segundo ciclo básico, resultados que se mantienen con la tendencia de muy bajos resultados.
 Coordinadoras SEP, Sra. Margot y Sra. Angélica, presentan trabajo de reflexión frente a la evaluación sep realizada a los alumnos, trabajo a realizarse en equipos de cuatro docentes, conclusiones son entregadas por escrito a Sra. Margot.
 Hora Término Consejo 13.50 hrs.